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　　教師節臨近，教師們卻無法放松過節

　　教師的健康問題備受重視，順德擬建全區教師心理健康咨詢站

　　還有一周就到教師節了。不過，這個節日并未讓老師們放松，9月15日，教師認定工作就要開始。面對越來越多的畢業新生力量涌入教師行業，老教師們不得不疲于為自己充電，所受到的壓力與日俱增，并在一定程度上影響了老師的心理健康。

　　據中國中小學心理健康教育課題組對某省168所城鄉中小學2292名教師進行的檢測，80%的教師反映工作壓力大，32.18%和16.56%的教師有輕度和中度心理障礙，2.49%的教師已構成心理。
 

　　順德區教育局擬建立首個全區教師心理健康咨詢站，為老師們減壓。

　　“我希望人們把我當成有血有肉的正常人看待。

　　如果學校、家長和學生都不能正視教師的心理健康問題，后果是很可怕的。”

　　一位教師的心聲

　　新人搶飯碗 老教師忙充電

　　長期關注教師心理健康的政協委員黎碧泉認為，教師隊伍承受的心理壓力持續增大，新人的不斷涌現，讓老教師感到行業的壓迫感。

　　順德一名教初中畢業班的班主任小劉說，他們學校不少大中專學歷的老教師，每逢周末，都在忙著到進修班為自己“充電”，新教師們也在忙著寫論文、搞課題和評職稱，各類培訓壓得他們喘不過氣來。

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　　小劉說，學校管單雙周的周末叫“大禮拜”和“小禮拜”。大禮拜能休息一天，而小禮拜只能休息半天。每逢暑假和寒假，老師們為了滿足日益發展的教學需要，不得把時間全泡在進修班里。“說實在，干老師這一行，壓力真的很大。”

　　壓力太大了情緒不穩定

　　“每天的工作實在太累了，有時回到家里，一些小事也會讓我大發雷霆，嚇到丈夫和孩子，事后我也會偷偷地哭泣。”在倫教某中學擔任高三班主任的阿燕說，每年升學之前，這種焦躁的情緒會更強烈。

　　在學校里，班主任被升學率這個“緊箍咒”繃緊了神經，對學生的教育更缺乏耐心。 有一次，阿燕對一名不認真完成作業的學生批評了一通，沒想到第二天家長就到學校找到她，阿燕對這名家長又是解釋又是道歉，這名家長才消氣。阿燕經常懷疑自己，是不是自己真的有了心理問題？

　　教師“”很普遍

　　“我希望人們把我當成有血有肉的正常人看待。”阿燕說，如果學校、家長和學生都不能正視教師的心理健康問題，后果是很可怕的，會直接對學生、家長、學校甚至整個社會造成不可估量的傷害。

　　由于過度勞累，長期缺乏鍛煉，、心疾病和呼吸道疾病等似乎成為教師的“職業病”。

　　教育局：

　　將建教師心理健康咨詢站

　　區教育局秘書科郭金元表示，教育局將采取更多措施來緩解教師心理健康問題。據介紹，目前，教育局已經在全區教師心理健康教育C證培訓中增加《教師心理衛生》課程，定期舉辦師德報告會，邀請心理專家作報告。

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　　未來，教育部門計劃建立區教師心理健康咨詢站，地點設在區教師進修學校，設置教師心理健康咨詢熱線電話，傾聽教師們遇到的煩惱。同時計劃建立教師心理危機應急反饋與干預機制。

　　“其實教師最好的減壓地點在各自的學校內，我們也鼓勵學校將心理咨詢室的服務對象擴充到教師身上，幫助疏解。”

　　他們的壓力來自哪里？

　　1.批評學生 左右為難

　　批不批評學生的過錯成為教師的一種無形壓力。

　　教齡只有兩年的陳老師無奈地說，剛開始教書時，她覺得以平易近人的形象更能融入學生團隊，可沒想到，溫和的態度讓全班大部分學生認為“好欺負”，上課開小差和說話的現象屢禁不止。“后來一名老教師就告訴我，適當的時候還是應該多批評一下學生，才能恢復班里的秩序。所以現在自己還是會適當地說一下學生。”

　　批評了學生，老師們又得承擔家長帶來的壓力。就職于大良一所出名的小學的梁老師曾收到過一宗“無奈”的投訴。某天，她在上課期間當面批評了一名上課說話的學生。這名學生晚上回家后，就鬧著不吃飯。家長了解后第二天就以“嚴重扭傷學生心靈”的名義將梁老師告到學校去。

　　“學生開小差應該受到批評，可家長卻保護了這種錯誤的做法。家長的投訴實際上對教師傷害很大。”區教育局秘書科科長郭金元坦言。“家長投訴最多的是教師的語言，只要態度稍微差點，就很可能遭到投訴。因此一些老師平時都戰戰兢兢的。”

　　2.“升學率”成束縛

　　此外，來自上級教育行政部門、學校和家長三方面的升學壓力始終落在教師的身上。

　　一名不愿透露姓名的高中老師說，學校為了競爭力，還制定了一條規定，班主任所在班級的升學率，每年只能上升，不能下降，否則工資、獎金和升遷都要大受影響。學校里升學率最低的一個畢業班，班主任要被淘汰掉。

　　家長也非常希望自己的小孩能讀到好學校，他們的期望也讓老師倍感壓力。

　　3.休息時間沒保證

　　“起得比雞早，干得比牛還累。”班主任小劉說，她每天都處在上緊發條的工作狀態中：學生每天7時30分上學，她得提前一個小時到學校。晚上9時30分下晚自習，她必須等所有學生回家后才能下班。回到家里，還得備課、批改作業，一晃就到了12時。

　　老師每天看似只上幾天課，其實備課、批改作業、制作課件、管理學生要耗去他們很多時間和精力，還要應付校內校外的各種檢查、評比、培訓等。小劉說，她在上班時長期精神恍惚。