家長時常對孩子進行教育是非常有必要的，也有利于引導孩子走向正確的人生軌跡，避免由于社會經驗不足而誤入歧途。不過，萬事物極必反，有的家長老喜歡跟孩子對著干，強制要求孩子屈從自己的意愿，這樣只會影響孩子的心靈健康。家長教育孩子常常出現(xiàn)情緒失調的現(xiàn)象，大致有以下幾種表現(xiàn)。

其一，有些家長平時對孩子愛的方式不適當，從小就慣孩子，對孩子一味遷就、偏愛、溺愛、過度保護，孩子的事一切由家長包辦，真是放在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，要吃給吃，要錢給錢，要玩給玩，孩子在家里簡直就成了王子、公主。當發(fā)現(xiàn)孩子寵壞了，管教不聽，打罵無用時，情緒一下子急轉彎，恨鐵不成鋼，情緒激動，教育方法簡單粗暴，用盡各種手段后實在不行了，便情緒一落千丈，失望、放棄教育，不聞不問，把教育的責任全推給了學校老師。

其二，有的家長在孩子面前不注意自身形象，任意發(fā)泄自己的情緒，想發(fā)脾氣就發(fā)脾氣，不分場合，不看對象。看到一些不順眼的事就嘮叨，常常對單位里乃至社會上不如意的事情亂加評說，發(fā)牢騷說怪話，影響孩子。

其三，有的家長老是出現(xiàn)逆反情緒，跟孩子對著干，孩子想怎樣干，家長就偏不讓他去做，和孩子經常拗著干，把孩子弄得敢怒不敢言，或讓孩子急得哇哇叫，偏要孩子屈從才罷休，嚴重扭曲孩子的心靈。

其四，有些家長情緒起伏不定，一忽兒跟孩子親密無間，平起平坐，不分彼此，打成一片，父母與子女之間沒有距離;一忽兒等級嚴明，惟我獨尊，沒有民主，不講平等，隨意傷害兒女情感。一旦孩子聽話，孩子成績好了，如家長的意愿，家長就心情異常興奮，對孩子又是親又是又是愛，不知道怎么疼愛才好;一旦孩子有了問題，一不順心，對孩子又是罵又是打，怒發(fā)沖冠，活像個兇神，情緒難以自控，事后又內疚后悔。

其五，一些家長整天擔心和憂慮孩子的分數(shù)，在班級的名次，在校的表現(xiàn)，能否成人，就業(yè)，將來的出路等等。由擔心孩子在家能否認真做作業(yè)，在校能否認真上課、聽老師的話、怕孩子放學后不回家而去打游戲機，一直到畢業(yè)、分配、工作、人生道路……大大小小全都擔心。而且總怕孩子不說實話，總怕孩子交上壞朋友，總怕孩子不學好，總怕孩子出問題等等。恨不得整天能看著他。

其六，夫妻之間吵架，感情磨擦不和;單位里遇到不順心之事;與左鄰右舍發(fā)生矛盾;生活或工作壓力大、擔子重;偶然事件的發(fā)生等等，引發(fā)家長情緒極大波動。這種情緒波動往往會轉嫁到孩子身上，氣撒到孩子身上，對孩子耍態(tài)度發(fā)脾氣，使孩子莫名其妙地受到冤屈，有時對孩子愛搭不理，冷落疏遠，甚至打罵孩子。