導(dǎo)語(yǔ)：

　　現(xiàn)在的孩子由于家中大都是兩代人養(yǎng)一個(gè)，平時(shí)在家都嬌生慣養(yǎng)，自理能力是越來(lái)越差，小班的孩子更不用說(shuō)。雖然大部分孩子都學(xué)會(huì)穿鞋子了，但左右腳穿反的現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，我也曾在每天起床后一遍遍的糾正，但收效不佳。

　　案例重現(xiàn)：

　　那天午睡起床后，我發(fā)現(xiàn)有的孩子又把鞋子穿反了，于是我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)“哎呀，老師發(fā)現(xiàn)有很多寶寶的鞋子在吵架，它們正歪著頭生氣呢!你們看見(jiàn)沒(méi)有?快把小腳并攏找一找。”孩子們馬上就把小腳并攏了，馬上聽(tīng)到佳佳說(shuō)“老師，我看到了小意的鞋寶寶吵架了。”瑤瑤說(shuō)“祺祺的鞋寶寶也吵架了!”……于是我忙跟這些穿錯(cuò)鞋子的孩子說(shuō)道：“鞋子吵架可不好哦，快讓它們和好別生氣，幫它們把頭扭過(guò)來(lái)。”幾個(gè)穿錯(cuò)鞋子的孩子一下子就把鞋子換過(guò)來(lái)了。我開(kāi)心地笑道“瞧，現(xiàn)在我們每對(duì)鞋子寶寶都成了好朋友，不再吵架了，它們還相互點(diǎn)頭微笑呢!”從那天以后，我每天起床后發(fā)現(xiàn)他們把鞋子穿反了就會(huì)提醒他們：“快看看你的鞋寶寶又在吵架了呢!”他們會(huì)馬上改正過(guò)來(lái)，有的孩子穿好了還會(huì)開(kāi)心地說(shuō)：“我的鞋寶寶不吵架了。”

　　教師感言：

　　小班的孩子對(duì)很多現(xiàn)象都喜歡擬人化，他們覺(jué)得生活中的一切都是有生機(jī)的，他們會(huì)對(duì)小花、小草說(shuō)話;會(huì)對(duì)積木、玩具對(duì)話;會(huì)把自己的日常生活用具當(dāng)成好朋友。所以對(duì)小班孩子的教育要依據(jù)他們的年齡特征，順著他們的喜好，才會(huì)收到事半功倍的效果。

　　好育園觀點(diǎn)：

　　對(duì)幼兒進(jìn)行教育切忌枯燥嚴(yán)厲的說(shuō)教，因?yàn)楹芏喑扇酥v出來(lái)的大道理幼兒并一定能聽(tīng)懂。這就是為什么孩子們不能按照成人的教育方式來(lái)行動(dòng)的一個(gè)重要原因，也是成人在幼兒教育過(guò)程中遇到困境的原因。只有做一個(gè)有心的家長(zhǎng)或者老師，用趣味和智慧的說(shuō)教方式，講些孩子一聽(tīng)就懂的小道理，這才是真正的有效幼兒教育方式。