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　　怎樣搞好同學(xué)之間的關(guān)系同學(xué)關(guān)系也是一種人際關(guān)系。社會心理學(xué)家指出,影響人在際關(guān)系的因素固然很多,但舉其要者,主要有以下幾個方面：①交往水平。人與人之間關(guān)系要密切,彼此間的交往是其必不可少的前提。原先關(guān)系親密的兩個人,后來由于交往少了,關(guān)系可能會淡薄下去；原先不很熟悉的兩個人,由于經(jīng)常在一起活動,關(guān)系也可能親密起來。一般地說,人際關(guān)系的親密程度是同交往水平成正比的,交往水平越高,人際關(guān)系就越易密切；反之亦然。②互酬水平。心理學(xué)的研究指出,人們之間的行為具有某種互酬性。這里的“酬”,不僅包括物質(zhì)方面的內(nèi)容,而且也包括情緒、情感等心理方面的內(nèi)容。人與人相處中,彼此的互酬水平越高,關(guān)系越是穩(wěn)定、密切。有些同學(xué)之所以與同學(xué)處不好關(guān)系,互酬性低恐怕也是一個重要原因。這種“低”主要表現(xiàn)在兩個方面：其一,對同學(xué)的需求、困難漠不關(guān)心,使人感到你很冷淡；其二,用“等價交換”的商品買賣原則來看待同學(xué)間的相互關(guān)心與幫助,使人感到你“太精”、“太實(shí)惠”。別人從你這里既然得不到感情上的溫暖與偷快,與你關(guān)系疏遠(yuǎn)當(dāng)然是情理中事了。③評價水平。所謂評價水平,通俗地說,就是指你對別人怎么看以及要求別人怎么看你。評價水平的高低,主要不取決于你講別人好話的多少,而在于評價是否真誠和符合實(shí)際。有的同學(xué)對別人的評價缺乏真誠性,當(dāng)面一套、背后一套；或者嫉妒同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、才干和成績；或者從來對人不講心里話,使人感到你很虛偽、做假；還有的同學(xué),只喜歡聽恭維話,一聽到刺耳話,馬上就表現(xiàn)出情感上的厭煩與不滿,別人見你氣量如此之狹小,當(dāng)然避之猶恐不及了。④包容水平。人與人之間的生理、心理差異是客觀存在的。對這種差異能否包容,也是人際關(guān)系協(xié)調(diào)的條件。包容水平越高,與他人相處的適應(yīng)性也就越大,人際關(guān)系當(dāng)然會好F反之,鍪虜荒莧萑?所謂 “只有人讓他,沒有他讓人”,包容水平低,人際關(guān)系當(dāng)然不會好了。那么,究竟怎樣才能與同學(xué)處好關(guān)系呢?人際關(guān)系學(xué)家認(rèn)為,主要要注意以下幾點(diǎn):

　　1.關(guān)心別人。希望得到別人的關(guān)心是人的基本需要。與同學(xué)處不好關(guān)系的人之所以常感孤獨(dú)與煩惱,歸根結(jié)底是滿足不了被人關(guān)心的需要。怎樣才能得到別人的關(guān)心呢?唯一的辦法是你首先要去關(guān)心別人。因?yàn)槟阌邢Ｍ玫絼e人關(guān)心的需要,別人也有同樣的需要。你愈關(guān)心別人,你在他生活中的重要性將因之而得到增加,自然地他也會轉(zhuǎn)而關(guān)心你。一旦彼此間能互相關(guān)心,同學(xué)關(guān)系也就自然親密了。關(guān)心別人要無私。有些人表面上很熱情,實(shí)際上卻是“拔一毛而利天下不為”，他關(guān)心別人,目的是希圖“放長線釣大魚”,從別人那里撈到更大的好處。這樣的人,可以博得別人一時的好感,但很少有人能與之“患難與共”,當(dāng)然最終也不可能有良好的同學(xué)關(guān)系。

　　2.悅納別人。所謂悅納別人即要從心底里高興地把別人當(dāng)作自己的朋友。這包括要一分為二地看待別人。古語說: “金無足赤,人無完人”,不要因?yàn)槟橙擞羞@個缺點(diǎn),某人有那種毛病,就輕易地嫌棄他,遠(yuǎn)離他。 “水至清則無魚,人至察則無朋”的說法是有道理的。悅納別人當(dāng)然不等于悅納他的缺點(diǎn)和毛病,而是悅納此人,并誠心地幫助他克服缺點(diǎn)和毛病。一旦別人感受到你的真誠的悅納,自然就會心悅誠服地和你處好關(guān)系。

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　　3．改變自己。同學(xué)關(guān)系緊張的人大多在性格和習(xí)慣方面有些毛病。例如,清高、傲氣往往讓人敬而遠(yuǎn)之；狹隘、自私往往受人厭棄；吝嗇、刻薄往往受人卑視；花言巧語,愛耍手腕最終會被人唾棄,等等。另外,有的人還有不少影響他人的壞習(xí)慣,或經(jīng)常有令人討厭的舉動,這都會影響到同學(xué)關(guān)系。所以,刻意改變自己的不良性格和習(xí)慣,也應(yīng)作為處好同學(xué)關(guān)系的一條重要措施。

　　4.加強(qiáng)交往。良好的同學(xué)關(guān)系全賴互相了解。要達(dá)到互相之間彼此了解,就要加強(qiáng)交往,在思想和態(tài)度方面經(jīng)常溝通。所以,除了在學(xué)習(xí)中彼此主動互相照應(yīng)外,學(xué)習(xí)之余要多搞些社交活動,主動找同學(xué)談?wù)勑?討論某個問題、交流某些信息；也可以一起下下棋、打打撲克;還可以搞點(diǎn)郊游、遠(yuǎn)足之類的集體活動。總之,只有你了解同學(xué)、同學(xué)了解你,水乳交融,才能密切同學(xué)關(guān)系。

　　5.完整人格。每個人都有其獨(dú)特的個性,有其特有的行為模式,這也是健全人格的特征之一。與同學(xué)相處時,固然需要遷就別人的需要,持比較隨和的態(tài)度, 但那也是有限度的。因?yàn)殡S和不是放棄一切原則,遷就亦非予取予求。真正那樣做的人,根本就不會得到同學(xué)的信任和尊敬。但是,當(dāng)你拒絕同學(xué)的一些有違于自己的原則和立場的請求時,有一點(diǎn)值得你注意的是,即不可過分強(qiáng)調(diào)自己的道德和行為標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)榜自己的公正、清高、廉潔和守法的品質(zhì),從而使對方感到難堪,甚至覺得你是在間接地責(zé)備他。你只需說明你不能滿足他的愿望的原因,特別是要指出元益于對方的情況。對方若是明理之人,當(dāng)不會責(zé)怪你;如果你這樣做仍不為對方所諒解,也就只好隨他了。“豈能盡如人意,但求無愧我心” 這兩句話有時是要記住的。當(dāng)然,最好的辦法是在平日的接人待物中,能將自己的處事原則和態(tài)度明白地表現(xiàn)出來,讓同學(xué)知道你是怎樣的一個人。這樣,別人知道了你的作風(fēng),就不會過分勉強(qiáng)你去做你不愿做的事情了。