由于IT行業(yè)是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性，技能和薪資提升的空間和速度比較快的職業(yè)，所以大部分的年輕人都還是非常熱衷于IT行業(yè)的。那么，在競爭激烈的IT行業(yè)中，IT人應(yīng)該怎樣制訂適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？IT人在制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，需要考慮那些因素？業(yè)內(nèi)專家給出幾點(diǎn)意見。

　　崗前培訓(xùn)成為就業(yè)捷徑

　　“通過持續(xù)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從而提升和完善IT技能，是目前IT人員進(jìn)入職場的一條捷徑和主要方式。”威迅教育廈門中心校長張莉表示，由于品牌IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材更新速度快，課程設(shè)置緊跟企業(yè)的需求；并且在教學(xué)中融入了實(shí)際項(xiàng)目的操作，學(xué)員學(xué)習(xí)的知識、掌握的技能更貼近企業(yè)要求，深受企業(yè)青睞，更容易就業(yè)。

　　同時(shí)，品牌IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常以“準(zhǔn)職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)員，在課程中設(shè)置就業(yè)禮儀、職業(yè)道德等相關(guān)就業(yè)課程，讓學(xué)員在畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)企業(yè)崗位要求。

　　北大青鳥廈門中山中心校長張文濤建議，“學(xué)員在參加培訓(xùn)期間，可以根據(jù)自己的性格、興趣、成長及對知識的掌握水平等因素來決定選擇自己未來的就業(yè)方向。”

　　對于學(xué)歷和技能，張校長認(rèn)為，“雖然IT企業(yè)更看中IT人才的技術(shù)能力，但是對于學(xué)歷較低的學(xué)員來說，為了自己長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃打算，可以在在職期間，通過其他方式，如成人高考等來獲取學(xué)歷。”

　　轉(zhuǎn)型時(shí)期四大選擇

　　對于IT人士來說，“35歲轉(zhuǎn)型期”這種說法在IT界得到很多人認(rèn)可，從另一個(gè)角度來理解，技術(shù)生涯結(jié)束意味著新職業(yè)的開始。

　　選擇1：做銷售。IT人有很強(qiáng)的技術(shù)背景，更擅長發(fā)掘產(chǎn)品性能的優(yōu)缺點(diǎn)，對于IT產(chǎn)品的介紹具有權(quán)威性，容易被客戶相信。

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃：可以參考一些人際溝通技巧之類的書籍，參加一些銷售人員的聚會或是培訓(xùn)課程。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是，平時(shí)要注意多與人溝通。

　　選擇2：做培訓(xùn)。IT人在運(yùn)用某一技術(shù)語言上相當(dāng)精深，另外他們在技術(shù)研發(fā)中的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對于學(xué)員來說也是相當(dāng)寶貴的教學(xué)資源。 

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃：通曉多個(gè)開發(fā)平臺以及技術(shù)語言的特性，訓(xùn)練自己撰寫技術(shù)評論文章的能力，為以后獨(dú)立編寫教案作一個(gè)鋪墊。

　　選擇3：做咨詢。有過實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的IT人，解決實(shí)際問題的能力非常強(qiáng)。 

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃：作為有心人，個(gè)人應(yīng)該收集各種項(xiàng)目實(shí)施的案例，分析其成功失敗的原因，內(nèi)化成自己的一套系統(tǒng)的解決方案庫。另外，咨詢師需要學(xué)習(xí)一些企業(yè)管理的知識，鍛煉自己整合能力，能針對企業(yè)不同的資源條件，提供出具有可執(zhí)行性的解決方案。 

　　選擇4：做管理。技術(shù)是IT公司最核心的內(nèi)容，作為這方面的行家，從IT人轉(zhuǎn)型的老板自然在技術(shù)管理方面獨(dú)具慧眼。 

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃：在打工期間，應(yīng)該盡可能地爭取一些項(xiàng)目管理的機(jī)會，積累管理經(jīng)驗(yàn)，而不是一頭扎在技術(shù)里。另外，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)非常必要，盡管學(xué)歷不代表什么，但參與一次教學(xué)過程，對于訓(xùn)練管理思維能力大有裨益。