自從第一家學生公司視美樂誕生起，學生創(chuàng)業(yè)便成為媒體炒作的熱點以及在校大學生夢想一步登天的捷徑。為了創(chuàng)業(yè)，不少大學生寧愿放棄寶貴的學習機會或?qū)W業(yè)，盡管各級政府也在為大學生創(chuàng)業(yè)鼓與呼，事與愿違的是大學生創(chuàng)業(yè)成功者少，失敗者眾。大學生創(chuàng)業(yè)到底怎么了？專家分析認為，大學生創(chuàng)業(yè)面臨5道坎，難以逾越。

　　——創(chuàng)新坎。創(chuàng)業(yè)要盡可能立足于自主知識產(chǎn)權，以前中國對知識產(chǎn)權保護的國際承諾主要是通過參加知識產(chǎn)權保護組織及其國際公約，或以雙邊協(xié)定的形式約定，保護力度有限。入世后，中國要參加世貿(mào)組織《與貿(mào)易有關的知識產(chǎn)權保護協(xié)定》，中國的知識產(chǎn)權保護將受到WTO爭端解決機制的有力約束。這一點對于學生創(chuàng)業(yè)更顯重要，有關專家指出，現(xiàn)在學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新。學生創(chuàng)業(yè)一定要具備4個條件，其一有自主知識產(chǎn)權的創(chuàng)造發(fā)明；其二這一發(fā)明能轉化為有市場前景的產(chǎn)品；其三這一產(chǎn)品要有預期的銷路；其四要有可靠的資金提供者。有沒有自主知識產(chǎn)權成為大學生創(chuàng)業(yè)能否成功的首要條件。

　　——知識坎。自6月14日開始到7月8日“中關村創(chuàng)業(yè)2000”商業(yè)計劃大賽創(chuàng)業(yè)計劃遞交截止期，大賽組委會共收到908份有效商業(yè)計劃書。著名的風險投資公司維欣風險投資公司首席執(zhí)行官說已發(fā)現(xiàn)了一些值得投資的計劃。他發(fā)現(xiàn)許多創(chuàng)業(yè)者無法把自己的創(chuàng)意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞，一些計劃甚至是不知所云。他認為，在這種看似是語言表達能力的背后，反映的則是創(chuàng)業(yè)者缺乏對創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準確理解，在這一點上，有著實戰(zhàn)經(jīng)驗的企業(yè)人員要比在校學生強。落選的商業(yè)計劃還普遍存在以下問題：不知道如何寫商業(yè)計劃書；對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時所采用的數(shù)據(jù)禁不起推敲，沒有說服力；相當多的計劃書價格取向不明確，沒有指明計劃會給用戶和市場創(chuàng)造什么樣的價值，或用戶為什么會購買他們的產(chǎn)品和服務，以及企業(yè)將如何贏利和保證正常運營；一些計劃書雖有很好的創(chuàng)業(yè)思路，但其可操作性卻難禁推敲。這些無一不反映大學生在創(chuàng)業(yè)方面知識的缺乏。

　　——資金坎?！扒蓩D難為無米之炊”，沒有資金，再好的創(chuàng)新技術也難以化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，“錢不是萬能的，沒錢是萬萬不能的?！睂τ趯W生創(chuàng)業(yè)，這同樣是真理。創(chuàng)意是花朵，但資金是水分，吸引不到資金的創(chuàng)意終將老去。北大畢業(yè)的“象牙塔”總裁李永新說：“與理念相悖的投資人合作將是痛苦的創(chuàng)業(yè)過程?！睙o疑，資金是學生創(chuàng)業(yè)要翻越的第一座大山。為多家學生公司提供管理和投資咨詢的遠卓公司董事鄭立新指出，學生創(chuàng)業(yè)吸引投資存在3個誤區(qū)。首先是急于得到資金，給小錢讓大股份，賤賣技術或創(chuàng)意。有不少核心技術擁有者在公司運營一段時間后，對當初的投資協(xié)議深感不滿并提出毀約。而這樣做的后果只能是在資本市場上臭名昭著。其次，即便投資人不能提供增值性服務和指導，仍與其捆綁在一起。第三，對風險投資不負責任的使用，燒別人的錢圓自己的夢。每一輪融資中的投資者都將影響后續(xù)融資的可行性和價值評估。因此，對于尚處早期的創(chuàng)業(yè)公司來說，應引入一些真正有實力、能提供增值性服務、與創(chuàng)業(yè)者理念統(tǒng)一的投資者，哪怕這意味著暫時放棄一些眼前的利益。

　　——心態(tài)坎。創(chuàng)業(yè)需要理智而不是沖動，創(chuàng)業(yè)需要冷靜而不是狂熱，現(xiàn)實中大學生對于創(chuàng)業(yè)如同“大躍進”似的，似乎只要開一個公司就會一蹴而就，就會財源滾滾。對行業(yè)缺乏深度審視，對社會和大眾消費缺乏深刻了解，盲目創(chuàng)業(yè)，是學生創(chuàng)業(yè)的“通病”。清華創(chuàng)業(yè)園的羅建北主任說，當她詢問一些想創(chuàng)業(yè)的同學是否對其產(chǎn)品和技術進行市場調(diào)查時，得到的往往是理想化的推理：中國有4億人需要我們的產(chǎn)品，如果每人購買一件，每件100元，我們就有400億的銷售市場。完全是一種比爾·蓋茨式的“英雄夢”。“有創(chuàng)業(yè)熱情是好事，但由于視野窄、理論性太強，導致不少原創(chuàng)缺乏可行性，經(jīng)不起考驗。學生不可過于自負，應當接受別人對其原創(chuàng)的打磨。”遠卓公司的鄭立新說。

　　——經(jīng)驗坎。指點江山，激揚文字，大學生的理想與抱負是有的，但“眼高手低”，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關的知識。經(jīng)驗不足，缺乏從職業(yè)角度整合資源、實行管理的能力，是大學生創(chuàng)業(yè)失敗的一個重要原因。試想，風險投資人若不在Yah oo初期引入職業(yè)經(jīng)驗人，Yahoo或許永遠就是學生的一個想法。風險投資商更看重能有效組織產(chǎn)業(yè)資源的創(chuàng)業(yè)團隊，并不看好那些徒有想法的聰明個人。因為即便再天才的想法也還是具有可復制性的，而團隊的整體實力是難于復制的。